【书　名】叙事心理学：自我、创伤与意义的建构

【作　者】(英) 米歇尔·L.克罗斯利 著   

【出版者】上海教育出版社

【索书号】B84-06/4064

【阅览室】花津校区社科阅览室二

作者简介

米歇尔·L.克罗斯利是英国利物浦约翰摩尔大学护理与初级护理实践学院教授，擅长健康心理学，尤其在创伤事件的心理与情绪方面有独到的研究。是英国心理学界知名的叙事研究专家，在该领域发表许多研究论文。本书是她长期研究的结晶。著有《治愈西尔维娅：童年性虐待与认同的建构》（合著，1995）、《重思健康心理学》（2000）。

内容简介

本书是英国利物浦约翰·摩尔浦大学健康心理学教授米歇尔·克罗斯利撰写的一部叙事心理学导论性著作。米歇尔·L.克罗斯利是英国心理学界知名的叙事研究专家，在该领域发表许多研究论文，本书既是她的长期研究结晶，也是叙事心理学的极佳入门读物。叙事心理学是20世纪80年代以来心理学出现的新趋向之一，现波及人格心理学、发展心理学、临床心理学、健康心理学等诸多领域。本书具有概论性教科书的框架，围绕自我从理论、操作和应用三部分展开，阐述了自我同一性理论、话语方法等理论问题，介绍了叙事研究的具体步骤和叙事材料的分析与结果写作，并展示了叙事心理学的实际应用。

前　　言

本书由三部分组成，连贯一致地概述了心理学叙事取向的理论、方法和潜在应用。其中部分由章至第三章构成，阐述了自我和认同的各种理论；第二部分由第四章至第五章构成，探索了自我的叙事方法；第三部分由第六章至第八章构成，研究了自我在创伤情境中的实际应用。

本书具有内在的逻辑结构，首先介绍了各种理论取向，随后概览了鼓励你应用这些理论于自传分析的各种方法，后用个案研究材料进一 步阐明这些理论的应用，这些材料源自对诸如童年性虐待、艾滋病感染等心理和情绪创伤的实证研究。其中，每个问题都按如下方式来考察和阐述：创伤事件常常破坏／打乱时间的连贯和秩序，然后通过使用当代的叙事和话语创设对重构意义和认同感的需要。

本书每章都以“深入阅读”结束。这部分旨在为研究叙事心理学的学生提供更多与本书有关的、他们尤须关注的领域的著作章节和论文。部分文献前标有星号（*），以表示这些文献在研讨和讲述观点时特别有用，而且其中不少文献正涉及书中所讨论观点的有用扩展和有趣应用。

此外，我要感谢我的许多同事，他们在我撰写本书的过程中给了我不少意见和建议。特别要感谢李费(Phi Lee)和知山大学(Edge Hill University)给予我休假的时间和支持性的研究环境，让我能够完成本书，以及开放大学出版社(Open University Press)贾斯廷·沃恩(Justin Vaughan)对本书初的选题和书稿完成的专业高效管理。也要感谢过去五年多来参与我的研究并与我分享他们故事的所有人，其中特别要感谢ＣＤ（匿名）给了我他全部的记录文本，并允许我在第四章中使用。

我还要感谢我的父母，他们一如既往地默默为我所做的一切给予支持。我也想利用这个机会特别感谢我的婆婆多萝西·安·克罗斯利(Dorothy Ann Crossley)。本书展现的叙事心理学有关我们如何面对生活的丧失和快乐……，以及死亡。在过去的一年里，伴随着我们不幸的丧失，我们失去了支柱，以及把我们团结在一起的核心支持与意义。当看到您缓慢而勇敢地重建和书写自己进入一个新的世界，我们感觉只能袖手旁观。

最后，我要感谢一位非常特别的人———我的知心伴侣尼克·克罗斯利(Nick Crossley)。